@ARTICLE{26543118_98040461_2011, 
	author = {И. А. Прахов}, 
	keywords = {, высшее экономическое образование, методики преподаванияаудиторные экономические эксперименты},
	title = {Преподавание экономики: есть ли альтернатива лекциям? (обзор подходов)},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2011},
	number = {1},
	pages = {143-160},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2011--1/98040461.html},
	publisher = {},
	abstract = {Рассматриваются подходы к преподаванию экономической теории, разбираются конкретные экспериментальные ситуации, с помощью которых в аудитории можно объяснить студентам ряд экономических концепций. Подчеркивается, что, несмотря на достаточно большой объем литературы, посвященной инновационным методам в преподавании и более активному вовлечению студентов в образовательный процесс, а также наличию разработанных методик, стандартные лекции остаются наиболее используемым вариантом ведения занятий. },
	annote = {Рассматриваются подходы к преподаванию экономической теории, разбираются конкретные экспериментальные ситуации, с помощью которых в аудитории можно объяснить студентам ряд экономических концепций. Подчеркивается, что, несмотря на достаточно большой объем литературы, посвященной инновационным методам в преподавании и более активному вовлечению студентов в образовательный процесс, а также наличию разработанных методик, стандартные лекции остаются наиболее используемым вариантом ведения занятий. }
}